Dieses Tool kann auch gut bei digitalen Meetings genutzt werden.
Die Teilnehmer:innen markieren auf dem eingeblendetem Bild ihre momentane Stimmung.

Du brauchst:
eine leere, saubere Glasflasche samt Verschluss
Papier und Stifte
englische Textvorschläge, Segensworte, Gedankenanregungen
Schokobonbons!   
Konfettis und anderer Flaschenschmuck
Scheren, Kleber, Washitape, Klebeband, Bänder/ Schnüre

Und so geht`s:
Bau einen Stand bei einem event, in der Fußgängerzone, am Hafen,… auf.
Informier die Leute über die Arbeitsbedingungen der Seeleute. Hol dir dabei evtl. Unterstützung durch die Deutsche Seemannsmission.
Frag die Leute dann, ob sie sich stellvertretend bei einem Seemann bedanken wollen für seine harte Arbeit und ihm Mut durch ein Segenswort zusprechen möchten.
Und dann kann es auch schon los gehen: schreiben, malen, kritzeln, kleben, dekorieren.
Wer Lust auf eine mögliche Antwort des Seemanns hat, notiert als Kontakt am besten seine Mail-Adresse.
Fertig gestaltet werden die Flaschen dann an eine Seemannsmission übergeben, die diese Grüße direkt an die Seemänner weiter gibt.
Unsere ersten 60 Flaschen werden aktuell über die Standorte in der Wesermarsch verteilt.

Hier geht`s zu einigen Textbeispielen.

UPDATE:
Ein weiteres Beispiel der Ev. Jugend Wesermarsch:
Am letzten Nachmittag unserer Schulung gestalteten wir “Friedensgrüße”, die an Marine-Angehörige übergeben wurden.

Unter dem Motto „Frieden ist zerbrechlich wie Glas“ entstanden liebevoll gestaltete Flaschenpost-Botschaften.

Anlässlich des 2. Spielmarktes in Rastede entstand dieses spirituell-spontane Spiel.
Im Gepäck:
viele Meter Wäscheleine
noch viel mehr Meter Stoffbahnen
ein Eimerchen voll Wäscheklammern
Schere
jede Menge Lust auf Improvisation
ein paar Requisiten für eine mögliche thematische Nutzung der Höhle

Vor Ort:
Menschen, die sich finden um gemeinsam eine Höhle zu bauen, in der Kirche, mit der Kirche, für sich und für andere.
Besondere Achtsamkeit für die Besonderheiten dieses Raumes: keine Nägel oder Schrauben dürfen hier irgendwo einfach so ergänzt werden. Vorsicht mit dem Inventar. …eigentlich nicht grade ein gastlicher Raum um Höhlen zu bauen…
Und doch: genau hier soll sie bald stehen: unsere Trosthöhle!

Die Aktion:
Als erstes haben wir uns den Raum angeschaut, wirken lassen, um uns dem Platz unsrer Höhle zu nähern.
Dann wurden mögliche Ankerpunkte für die Trägerleinen erkundet. Und schließlich einfach mit dem Leinenspannen begonnen, Ideen ausprobiert, verworfen, geändert; schließlich Tücher montiert und mit Wäscheklammern fixiert.
Nach 2 Stunden stand dann die Außenhülle unsrer Höhle.

PAUSE

Wir hatten uns für diese Höhle im Vorfeld ein Thema gewählt, eigentlich ein ganzes Motto:
“Ich will euch trösten, wie einen seine Mutter tröstet.” (Jes. 66,13) – die Jahreslosung 2016

Im Gepäck hatten wir
eine Sammlung von Symbolen für Weiblichkeit/ Muttersein: Rosen aus dem Garten, eine Taufschale, Muscheln, Schneckenhäuser
zahlreiche Karten, Sprüche und Bilder zum Thema “Trost”
eine große Schale voll Trostpflaster: Bonbons, Lollis, Schokolade, Teebeutel, Pflaster, Taschentücher

Die Höhleneinrichtung:
Während wir auf unserem Höhlenboden mittig eine Stoffbahn auslegen möchten, kommt uns die Idee diese bis vor den Kapelleneingang zu verlängern, um BesucherInnen rein zu locken. Da die Kapelle jedoch recht versteckt und jenseits des Spielmarkttrubels liegt, entschließen wir uns kurzerhand diese Stoffbahn ganz bis zum Hauptplatz des Geschehens zu ziehen.
Gespickt mit hier und da einem Bild, einem Pflaster und Bonbons, wird es zu einem neugierweckenden Wegweiser, der die Besucher:innen geradewegs zu uns führt.
In der Höhle empfangen dann Taufschale und Rosen die neugierigen Gäste, dahinter folgen die große Trostpflasterschale und, an ein Vogelnetz geheftet, Bilder und Sprüche zum Thema. Zwei gemütliche Sitzsäcke laden zum Verweilen.
Außerdem können die Besucher:innen eigene Gedanken da lassen. Mit Kulis auf Papiertaschentücher geschrieben oder gemalt, erzählen sie von eigenen Trosterlebnissen.
Bedienen dürfen sich die Besucher:innen natürlich gern an unsren Trostpflastern und auch ein Bild/ einen Spruch mit nehmen, der gefällt.

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O-Töne einzelner Besucher:innen:
“Die wohltuende Ruhe dieser Höhle. Herrlich ist das hier!”
“Wie der Wind den Stoff hebt und senkt…”
“So könnten wir eigentlich mal einen Elternabend in unsrer Schule gestalten!”
“Wo ist denn hier die Kapelle?”
“Meine Mama hat für mich früher die Höhlen gebaut. Dann hat sie aus meinem Zimmer eine ganze Wohnung gemacht, in dem sie lauter Stoffbahnen als Wände hingehängt hat.”
“Die Höhlen unter den Tischen früher…”
“Danke. Schöne Idee”

eine Idee von Sandra Bohlken und Kerstin Spradau-Kahnt,
die sich erst kurz vor dieser Aktion kennenlernten
und beim Höhle bauen viel übereinander gelernt
und miteinander gelacht haben,
Juni 2016

Alle Mitspieler:innen haben die Aufgabe, eine Murmel über die Leisten zu einem Ziel zu rollen.

Begonnen wird an einem Startpunkt und die Spieler:innen verlängern mit ihren Leisten die jeweilige Leistenbahn, auf der gerade die Murmel rollt.
Jede Leiste muss dabei die ganze Zeit von zwei Personen gehalten werden.
Paarweise muss die Murmelbahn verlängert werden, d.h. die Paare wechseln vom Ende der Bahn an den Anfang und verlängern so die Bahn in Richtung Zielort.

Fällt die Murmel herunter, so muss die ganze Gruppe wieder an der Startlinie beginnen.

Variante als Wettkampf:

• Es treten mehrere Teams gegeneinander an.
• Welches Team schafft in einer vorher festgelegten Zeit die meisten Durchgänge zum Ziel?
• Siehe auch: Lange Leitung

Dieser alte Bäcker ist ein spaßiger Kerl. Manche sagen: Er hat einen Tick. Aber nur manche; die meisten sagen: Er ist weise, er ist menschenfreundlich.  Einige sagen sogar: Er ist ein Prophet. Aber als ihm das erzählt wurde, knurrte er vor sich hin: „Dummerei …“
Der alte Bäcker weiß, dass man Brot nicht nur zum Sattessen brauchen kann, und gerade das gefällt den Leuten. Manche erfahren das erst beim Bäcker an der Jakobstraße, zum Beispiel der Omnibusfahrer Gerard, der einmal zufällig in den Brotladen an der Jakobstraße kam. „Sie sehen sehr bedrückt aus“, sagte der alte Bäcker zum Omnibusfahrer.
„Ich habe Angst um meine kleine Tochter“, antwortete der Busfahrer Gerard.„Sie ist gestern aus dem Fenster gefallen, vom zweiten Stock.“ „Wie alt?“ fragte der alte Bäcker. „Vier Jahre“, antwortete Gerard.
Da nahm der alte Bäcker ein Stück vom Brot, das auf dem Ladentisch lag, brach zwei Bissen ab und gab das eine Stück dem Busfahrer Gerard.
„Essen Sie mit mir“, sagte der alte Bäcker zu Gerard, „ich will an Sie und Ihre kleine Tochter denken.“
Der Busfahrer Gerard hatte so etwas noch nie erlebt, aber er verstand sofort, was der alte Bäcker meinte, als er ihm das Brot in die Hand gab. Und sie aßen beide ihr Brotstück und schwiegen und dachten an das Kind im Krankenhaus. Zuerst war der Busfahrer Gerard mit dem alten Bäcker allein. Dann kam eine Frau herein. Sie hatte auf dem nahen Markt zwei Tüten Milch geholt und wollte nun eben noch Brot kaufen. Bevor sie ihren Wunsch sagen konnte, gab ihr der alte Bäcker ein kleines Stück Weißbrot in die Hand und sagte: „Kommen Sie, essen Sie mit uns: Die Tochter dieses Herrn liegt schwer verletzt im Krankenhaus – sie ist aus dem Fenster gestürzt. Vier Jahre ist das Kind. Der Vater soll wissen, dass wir ihn nicht allein lassen.“ Und die Frau nahm das Stück Brot und aß mit den beiden.

– So war das oft in dem Brotladen, in dem der alte Bäcker die Kunden bediente. Aber es passierte auch anderes, über das sich die Leute noch mehr wunderten.

Da gab es zu Beispiel eine Geschichte mit Gaston:
An einem frühen Morgen wurde die Ladentür aufgerissen, und ein großer Kerl stürzte herein. Er lief vor jemandem fort; das sah man sofort. Und da kam ihm der offene Bäckerladen gerade recht. Er stürzte also herein, schlug die Tür hastig hinter sich zu und schob den Riegel von innen vor.
„Was tun Sie denn da?“ fragte der alte Bäcker. „Die Kunden wollen zu mir herein, um Brot zu kaufen. Machen Sie die Tür sofort wieder auf.“
Der junge Mann war ganz außer Atem. Und da erschien vor dem Laden auch schon ein Mann wie ein Schwergewichtsboxer, in der Hand eine Eisenstange. Als er im Laden den jungen Kerl sah, wollte er auch hinein. Aber die Tür war verriegelt.
„Er will mich erschlagen“, keuchte der junge Mann.
„Wer? Der?“ fragte der Bäcker.
„Mein Vater“, schrie der junge Mann, und er zitterte am ganzen Leibe. „Er will mich erschlagen. Er ist jähzornig. Er ist auf neunzig!“
„Das lass mich  nur machen“, antwortete der alte Bäcker, ging zur Tür, schob den Riegel zurück und rief dem schweren Mann zu: „Guten Morgen, Gaston! Am frühen Morgen regst du dich schon so auf? Das ist ungesund. So kannst du nicht lange leben. Komm herein, Gaston. Aber benimm dich. Lass den Jungen in Ruh! In meinem Laden wird kein Mensch umgebracht!“
Der Mann mit der Eisenstange trat ein. Seinen Sohn schaute er gar nicht an. Und er war viel zu erregt, um dem Bäcker antworten zu können. Er wischte sich mit der Hand über die feuchte Stirn und schloss die Augen. Da hörte er den Bäcker sagen: „Komm, Gaston, iss ein Stück Brot; das beruhigt. Und iss es zusammen mit deinem Sohn, das versöhnt. Ich will auch ein Stück Brot essen, um euch bei der Versöhnung zu helfen.“ Dabei gab er jedem ein Stück Weißbrot. Und Gaston nahm das Brot, auch sein Sohn nahm das Brot. Und als sie davon aßen, sahen sie einander an, und der alte Bäcker lächelte beiden zu. Als sie das Brot gegessen hatten, sagte Gaston: „Komm, Junge, wir müssen an die Arbeit.“

Aus Heinrich A. Mertens:
Brot in deiner Hand
Geschichten für Kindern von der Bedeutung des heiligen Mahles
6. Auflage München 1982 | S. 5-8 | ©Eva Mertens
Herausgeber : Pfeiffer Verlag, 1975 (1. Januar 1975)

Darf geteilt werden.
Inhalte sind aus diversen wahren Flüchtlingserlebnissen übernommen.
Der Text ist von Tina Beckmann.
Bild: Marko Djurica / Reuters

Einstimmung / Sensibilisieren:
Die Gruppe soll durch den Raum laufen und auf Anweisung verschiedene Emotionen zum Ausdruck bringen.

Sammlung zum Thema “Armut”:

Stand-Bilder
Die Gruppe wird in Paare eingeteilt.
Jedes Paar wählt aus der Sammlung einen Aspekt aus und versucht diesen in einem Standbild darzustellen… (dazu können beliebig viele der Anwesende mit “eingebaut” werden).

Präsentation
Die Standbilder werden betrachtet.
Reaktionen/Eindrücke der Gruppe werden gehört.

Aktion DENK-MAL
Die Gruppe wird in kleinere Teams (4-6 Personen) eingeteilt.
Jedes Team wählt sich aus den Präsentierten Stand-Bildern eines aus und baut dieses nach.

Als Material wird grober Hühnerdraht oder Maschendraht genutzt, da diese sich besonders leicht den Konturen anpasst und dennoch genügend Stabilität mit sich bringt.
Der Maschendraht wird um die einzelnen Körperteile gelegt und entsprechend zugeschnitten. Anschließend werden die nachgeformten Körperteile so verdrahtet, dass der Körper in entsprechender Form wiedergegeben wird. 

Erfahrungen

Das abnehmen der Körperformen ist zu Anfang ungewohnt und je nach Alter der Teilnehmer:innen mit Hemmungen verbunden. Hier sollte besonders auf Distanz und Nähe geachtet werden (Schamgefühl). Nach Geschlecht getrennte Gruppen bieten sich hier an.
Das verdrahten der einzelnen Körperteile muss sorgfältig geschehen und bedarf sehr viel Zeit (unser Workshop dauerte mind. 5-6 Stunden) … die Ausdauer der Teilnehmer:innen ist hier gefordert, wie auch die Finger (Salbe und Pflaster einpacken).

Materialien
● Draht
● Hühnerdraht / Maschendraht
● Zangen
● (Musik)

Durchgeführt mit Jugendlichen ab 14 Jahren im Oktober 2008.

Ulrich Bohlken

Varianten: Bei Kinder-/ Jugendgruppen sollten die Fragen entsprechend angepasst werden (Schulabschluss statt Universitätsabschluss; Vereinsmitgliedschaft, Haustier…). Auch ist es möglich, die Fragen nicht für die eigene Person sondern für eine ausgedachte Identität zu beantworten.

Auswertung:
In der anschliessenden Reflexion der Übung geht es vor allem darum, welche Strategie angewendet wurde um Kreuze zu bekommen. Wer ist nach vermeintlich äusserlichen Merkmalen vorgegangen? Welche Bilder bestehen in unseren Köpfen, wie beispielsweise eine Person, die sich vegetarisch ernährt oder einen deutschen Pass hat, aussieht? Kann man solche Merkmale äusserlich erkennen? Wer hat nach Effektivität und vermeintlicher Erfolgsgarantie gefragt? Wer hat allen Personen alle Fragen gestellt, weil eigentlich alle Aspekte auf jede Person zutreffen könnten?

Folgende Fragen sollen bei der Auswertung des Spiels helfen:
• Wie ging es dir während der Übung?
• Wie bist du bei der Suche nach Kreuzen vorgegangen?
• Wie hast du die anderen Personen wahrgenommen?
• Wie wurdest du von den anderen Personen wahrgenommen und welche Vermutungen gab es über dich? Hast du dich falsch eingeordnet gefühlt?
• Hast du dich unbehaglich gefühlt, Menschen zuzuordnen bzw. zugeordnet zu werden?
• Gab es Vielfaltsdimensionen, bei denen du gezögert hast zu fragen? Wenn ja, welche und warum?

Download: Vielfalts-Bingo

Quelle: Landesjugendring Berlin